FLASH INFO
CLÔTURE DE L’ATELIER PNAPAS DE FORMATION DES ACTEURS DES CAFOP.
Ouvert le 17 novembre 2025, l’atelier de formation des acteurs des Centres d’Animation et de Formation Pédagogique (CAFOP), consacré à la mise en œuvre du Programme National d’Amélioration des Premiers Apprentissages Scolaires (PNAPAS), a pris fin le samedi 29 novembre 2025 au CAFOP de Yamoussoukro.
Pendant deux semaines, les participants comprenant les Directeurs de CAFOP, les Adjoints aux Directeurs (ADC), les Inspecteurs Pédagogiques de CAFOP (IPC), ainsi que les professeurs de français et de mathématiques ont bénéficié d’un renforcement de compétences portant notamment sur l’enseignement de la lecture et des mathématiques au CE1, ainsi que sur les techniques de remédiation aux cycles CE–CM.
Cette formation, organisée par la Direction des Écoles Lycées et Collèges (DELC), s’inscrit dans la dynamique du Programme axé sur les Résultats pour l’Amélioration du Système Éducatif de Base (PRSEB).
Elle avait pour objectif de doter les acteurs pédagogiques des CAFOP d’outils innovants et de stratégies harmonisées afin d’assurer une meilleure qualité de la formation initiale des instituteurs et, par ricochet, d’améliorer les apprentissages fondamentaux des élèves du primaire.
La cérémonie de clôture a été présidée par 𝑴𝒐𝒏𝒔𝒊𝒆𝒖𝒓 𝑽𝒂𝒛𝒐𝒖𝒎𝒂𝒏𝒂 𝑪𝒊𝒔𝒔é, 𝑫𝒊𝒓𝒆𝒄𝒕𝒆𝒖𝒓 𝑹é𝒈𝒊𝒐𝒏𝒂𝒍 𝒅𝒆 𝒍’É𝒅𝒖𝒄𝒂𝒕𝒊𝒐𝒏 𝑵𝒂𝒕𝒊𝒐𝒏𝒂𝒍𝒆 𝒆𝒕 𝒅𝒆 𝒍’𝑨𝒍𝒑𝒉𝒂𝒃é𝒕𝒊𝒔𝒂𝒕𝒊𝒐𝒏 𝒅𝒆 𝒀𝒂𝒎𝒐𝒖𝒔𝒔𝒐𝒖𝒌𝒓𝒐.
représentant le Directeur des Écoles, Lycées et Collèges (DELC).
Dans son allocution, il a félicité l’ensemble des participants pour leur participation active et la qualité de leur travail au cours de ces deux semaines.
En clôturant les travaux, Monsieur le DRENA a invité les bénéficiaires à mettre en pratique les acquis de la formation dans leurs différents CAFOP, afin d’assurer une diffusion efficace des nouvelles approches pédagogiques auprès des futurs enseignants.
𝗗𝗜𝗗𝗜𝗘𝗩𝗜 : 𝗠𝗢𝗡𝗦𝗜𝗘𝗨𝗥 𝗟𝗘 𝗗𝗥𝗘𝗡𝗔 𝗗𝗘 𝗬𝗔𝗠𝗢𝗨𝗦𝗦𝗢𝗨𝗞𝗥𝗢 𝗣𝗥É𝗦𝗘𝗡𝗧𝗘 𝗦𝗘𝗦 𝗖𝗜𝗩𝗜𝗟𝗜𝗧É𝗦 𝗔𝗨 𝗡𝗢𝗨𝗩𝗘𝗔𝗨 𝗣𝗥É𝗙𝗘𝗧.
𝐀𝐭𝐞𝐥𝐢𝐞𝐫 𝐝𝐞 𝐟𝐨𝐫𝐦𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧 𝐝𝐞𝐬 𝐚𝐜𝐭𝐞𝐮𝐫𝐬 𝐝𝐞𝐬 𝐜𝐥𝐚𝐬𝐬𝐞𝐬 𝐩𝐚𝐬𝐬𝐞𝐫𝐞𝐥𝐥𝐞𝐬 𝐝𝐮 𝐩𝐫𝐨𝐣𝐞𝐭 𝐂𝐋𝐄𝐅.
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